PENGARUH PELATIHAN DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN STRES KERJA SEBAGAI VARIABEL MEDIASI PADA PT SERBA MULIA AUTO CABANG SANGATTA KABUPATEN KUTAI TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.61896/jeki.v4i3.234Keywords:
Kinerja Karyawan, Lingkungan Kerja, Pelatihan, SEM-PLS, Stres KerjaAbstract
ABSTRAK
Produktivitas karyawan di sektor otomotif sering kali dipengaruhi oleh kualitas pelatihan dan kondisi lingkungan kerja. Namun, kedua faktor tersebut juga dapat menimbulkan tekanan psikologis berupa stres kerja yang berpotensi memengaruhi kinerja. Permasalahan ini menimbulkan pertanyaan mengenai bagaimana pelatihan dan lingkungan kerja berinteraksi dengan stres kerja dalam membentuk kinerja karyawan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pelatihan dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan dengan stres kerja sebagai variabel mediasi pada PT Serba Mulia Auto Cabang Sangatta, Kabupaten Kutai Timur. Metode kuantitatif dengan survei digunakan terhadap 98 karyawan, dan analisis data dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS) melalui SmartPLS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan dan lingkungan kerja tidak secara langsung meningkatkan kinerja karyawan, tetapi lingkungan kerja berperan penting dalam membentuk kondisi psikologis melalui mekanisme stres kerja. Stres kerja terbukti menjadi jalur mediasi parsial yang menjelaskan hubungan antara lingkungan kerja dan kinerja. Kontribusi penelitian ini terletak pada pemahaman bahwa peningkatan kinerja tidak hanya bergantung pada aspek teknis pelatihan, tetapi juga pada penciptaan lingkungan kerja yang sehat dan minim stres. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi manajemen perusahaan untuk lebih menekankan strategi pengelolaan lingkungan kerja sebagai upaya meningkatkan produktivitas karyawan.
ABSTRACT
Employee productivity in the automotive sector is often influenced by training quality and work environment conditions. However, these factors may also generate psychological pressure in the form of work stress, which can affect performance. This raises the question of how training and work environment interact with work stress in shaping employee performance. This study aims to analyze the effect of training and work environment on employee performance with work stress as a mediating variable at PT Serba Mulia Auto, Sangatta Branch, Kutai Timur Regency. A quantitative survey method was applied to 98 employees, and data were analyzed using Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS) through SmartPLS.The findings reveal that training and work environment do not directly improve employee performance, but the work environment plays a crucial role in shaping psychological conditions through work stress. Work stress partially mediates the relationship between work environment and performance. The contribution of this study lies in highlighting that performance improvement is not solely dependent on technical training but also on creating a healthy, low-stress work environment. These insights provide practical implications for company management to prioritize workplace environment strategies as a means of enhancing employee productivity.
References
DeRue, D. S., Ashford, S. J., & Myers, C. G. (2012). Learning agility: In search of conceptual clarity and theoretical grounding. Industrial and Organizational Psychology, 5(3), 258–279. https://doi.org/10.1111/j.1754-9434.2012.01444
Elenkov, D. S., Judge, W., & Wright, P. (2005). Strategic leadership and executive innovation influence: An international multi-cluster comparative study. Strategic Management Journal, 26(7), 665–682.
Elisnawati, et al. (2022). Pengaruh kompetensi digital, beban kerja dan budaya kerja terhadap kinerja pegawai. Jurnal, 31(1), 38–49.
Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39–50.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gravett, L. S., & Caldwell, S. A. (2016). Learning agility. Palgrave Macmillan US.
Lombardo, M. M., & Eichinger, R. W. (2000). High potentials as high learners. Human Resource Management, 39(4), 321–329.
Muizu, W. O. Z., & Budiarti, L. (2017). Dampak program pelatihan terhadap kompetensi digital karyawan PT Belant Persada di Bandung. Jurnal, 35, 733–740.
Noe, R. A. (2017). Employee Training and Development (7th ed.). New York: McGraw-Hill.
O’Reilly, C. A., & Tushman, M. L. (2013). Organizational ambidexterity: Past, present and future. Academy of Management Perspectives, 27(4), 324–338.
Patton, W., & Lokan, J. (2001). Perspectives on Donald Super’s construct of career maturity. International Journal for Educational and Vocational Guidance.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational behavior (17th ed.). Pearson Education.
Sedarmayanti. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung: Mandar Maju.
Sutrisno, E. (2016). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Kencana.
Sutrisno, E., & Wibowo, A. (2019). Pelatihan kerja dan pengaruhnya terhadap stres kerja karyawan. Jurnal Manajemen dan Organisasi, 10(1), 45–56.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sitti Hajar, Ausy Riana, Juwita Aprilia, Hasmah Hasmah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



Google Scholar
Garuda
ISSN Portal
ICI Copernicus
APA 7th
Grammarly
Mendeley